来週からコースの確定が始まります。
Levelingって呼ぶらしいのですが、要するに、
沢山あるコースの中で生徒が選択したコースの中には
色々なファクターにより、1年間続けていくのはどうだろう？
ってコースもあるわけです。
生徒自身のレベルがコースにあってなかったり、
部活等で忙しく、宿題が大変だったり、、、
宿題、、、
インターの時間割と違い、
毎日が同じ時間割のアメリカの学校。
宿題がほぼ毎日あります。
締め切りも翌日だったりするわけです。
インターは、AdayだのBdayだの8日周期になってたりして、
宿題の期限まで少し余裕があったりしますが、
こちらは、明日まで！って言われれば明日まで。
内容はIBのプロジェクトに比べれば簡単らしいですが、
めんどくさい課題が多く、期限がすぐ来るので疲れるらしいです。
で、
アメリカの学校のコース、始めの３週間はトライアルで、
先生方が生徒のレベルを見るようです。
APを沢山とってもCやDの成績なら、
生徒のためにも、１レベル下げたコースの方が有利でしょうし
またその逆で、
余力があまりにありすぎても良くないでしょうし、
色々試してみてから、コースを確定するこの方法は
インターとはまた違って、後で、しまったー！
ってなることは、あまりないでしょう。
インターでは数学のハイレベルで、
泣きを見る子供が多いと聞いています。笑
IBDPコースのコース変更については詳しくありませんが、
IBDPのほうが
じっくりとよく考えコースを選択したほうyがいいのでしょう。
今回、うちは特にコースの変更をする必要がなさそうです。
カウンセラーがうまいこと、薦めててくださった
コースでOKのようです。
特に簡単すぎる事もなく、
思っていたほど、レベルも低くはないです。
インターと全く違っているところは、
毎回、成績がオンラインで見れるところでしょう。
今はほとんどのアメリカの学校がそうらしいです。
前に、インターでの懇談会でこの事を質問した方がいまして、
「どうしてこの学校は、オンラインで途中経過の成績チェックができないのか？」
興味しんしん、校長の返答を聞いていましたところ、
彼女いわく、
このインターでこのシステムを導入しない理由は
親子のコミュニケーションをもっと密にして欲しいから、
子供が親に自分の成績の話をするようにさせたいから、、、
と言う内容でした。
つまり、私から言わせてもらえば、
無関心なうちの子はどうでも良いい成績をつけられても
知りませんよ～！
ってことなんだと思っています。
実際、成績表のつけ方は
その先生によってまちまちなところがあり、
前にも書きましたが、おかしいなと思ったら
物言いしないと、そのままのひどい成績が
記録に残るのです。
例の息子の美術の先生など、
提出したはずのものを、出ていないと言って
３（D)をつけたんですからねぇ。
結局先生の見落としでそうなっていたわけで
私が先生に会って言わなければ、
Dの成績が記録に残ったんですから、、、。
その他、その先生に限らず
そんなことはそんなに珍しい事ではなく、
親子が成績の事に無関心なら、
このような間違い(あってはならん間違いだが。。。）は
一生、日の目を見ることはないわけです。
それじゃ、損ですよね。しかもあの学費では、、、笑。
なので、
オンライン成績表Watch と言う証拠のないインターでは
各家庭なりに対策が必要でしょう。
実際、テストで毎回良い成績でも
A+をもらえない場合もありましたし、
その辺を記録に残して、どうしてなのか？
と質問すれば
先生方から納得のいくコメントがもらえることでしょう。
私の場合、その辺は、子供に任せておきましたが、
納得いく成績ばかりではなかった事も確かです。
まあ、それはそれでインターのやり方だろうと諦めていました。
文句言っても始まりませんでしょ？その先生にもよるんでしょうから。。。
と、どちらかと言うと、
アメリカの学校の方がやり方は
公平で合理的な感じがします。
あらゆる、困難に遭遇した時
自分なりに自己防衛をする能力は
インターの方がつきますよね。笑
まさに管理職を育てる教育なんでしょう。
。。。良いかか悪いかは別として、、、。笑
